4C – Materiale per la preparazione alla verifica scritta

Come avrete certamente notato, abbiamo trattato diversi argomenti, anche assai “variegati” (ma comunque collegati) fra loro:

• Composizione di funzioni e funzione inversa
• Equazioni esponenziali
• Equazioni logaritmiche
• Proprietà delle potenze e dei logaritmi

Per mettere un po’ di ordine, anche in vista della verifica, vi dico che il primo degli argomenti dell’elenco sopra non ci sarà.

Inoltre, ho preparato una scheda con degli esercizi specifici per il compito: alcuni erano già sulle altre schede; altri sono un tipo nuovo di esercizi, che penso sia utile fare perché collegato alla soluzione di equazioni esponenziali e logaritmiche (e ai risultati che si trovano sul libro).

Provate a farla e poi ne riparliamo in classe.

A presto.

Corso di recupero – Classe 4C – Matematica

Questo il calendario delle lezioni:

1. 2 febbraio
   
2. 9 febbraio
3. 16 febbraio

Alla prima lezione, giovedì 2 febbraio, vedremo se ci sono esigenze/possibilità di accordarci su date o orari diversi.

Se volete fare qualche modifica, ditemelo a scuola, di persona, o rispondete con un commento a questo post.

Salvo modifiche al calendario, ci vediamo il 2 febbraio.

Corso di recupero – Classi 3SC e 3D – Fisica

Questo il calendario delle lezioni:

1. 31 gennaio
2. 14 febbraio
3. 21 febbraio

Se volete fare qualche modifica, ditemelo a scuola, di persona, o rispondete con un commento a questo post.

Salvo modifiche al calendario, ci vediamo il 14 febbraio.

Fisica 5A – nuova scheda con esercitazione

Sono riuscito a trovare il tempo per risistemare gli appunti: ho fatto una scheda di esercitazione “mirata” (EM: esercitazione su campi magnetici e loro effetti, sul blog M@T&FiS), in preparazione sia della verifica scritta, sia delle interrogazioni. Esercitatevi su quella e spargete la voce anche per chi non ha avuto modo di vedere il blog.

3SC: programmazione delle lezioni

Per consentirvi di controllare se “siamo in pari” rispetto al programma, in preparazione della verifica scritta, e per calibrare il vostro impegno in classe e a casa, qui sotto c’è una proposta di calendario delle lezioni.

Ho anche segnato degli esercizi presi dalle schede sul blog: li correggeremo in classe il giorno indicato; poiché sono numerosi e non riusciremo, molto probabilmente, a correggerli tutti in un giorno, vi consiglio di provare a farli il giorno prima a casa, dimodoché poi mi segnaliate voi in classe quali volete correggere.

Gennaio:

• 21: Forze (di gravitazione vs di gravità…); esercizi della sezione 1.0.1 della scheda
• 23: Esercizi della sezione 2.1.2 e 2.2.1 della scheda
• 24: Interrogazione
• 27: Esercizi vari
• 28: Esercizi vari
• 30: Esercizi della sezione 2.3.1
• 31: cogestione

Febbraio:

• 3: Esercizi della sezione 2.3.1
• 4: Esercizi della sezione 2.3.2
• 10: Esercizi vari
• 11: Verifica scritta
• 13: Esercizi vari
• 14: Interrogazione

4C: programmazione delle lezioni

Per consentirvi di controllare se “siamo in pari” rispetto al programma, in preparazione della verifica scritta, e per calibrare il vostro impegno in classe e a casa, qui sotto c’è una proposta di calendario delle lezioni.

Ho anche segnato degli esercizi presi dalle schede sul blog: li correggeremo in classe il giorno indicato; poiché sono numerosi e non riusciremo, molto probabilmente, a correggerli tutti in un giorno, vi consiglio di provare a farli il giorno prima a casa, dimodoché poi mi segnaliate voi in classe quali volete correggere.

Gennaio:

• 21: Esercizi su composizione di funzioni e funzione inversa
• 23: Riepilogo ed esercizi su composizione di funzioni e funzione inversa
• 24: Equazioni elementari o riconducibili e sezione 1.3 della scheda sulle equazioni
• 26: Sezione 1.1.2 della scheda
• 28: Esercizi della sezione 1.2
• 30: Disequazioni esponenziali e logaritmiche: sezione 1.1 della scheda sulle disequazioni
• 31: cogestione??

Febbraio:

• 2: Esercitazione sugli esercizi della sezione 1.1
• 4: Sezione 1.3 della scheda sulle disequazioni
• 6: Esercizi della sezione 1.5
• 7: Verifica scritta
• 9: “Le trasformazioni geometriche: introduzione”
• 11: Interrogazione
• 13: correzione verifica scritta
• 14: Interrogazione

5A: programmazione delle lezioni

Per consentirvi di controllare se “siamo in pari” rispetto al programma, in preparazione della verifica scritta, e per calibrare il vostro impegno in classe e a casa, qui sotto c’è una proposta di calendario delle lezioni.

Ho anche segnato degli esercizi presi dalle schede sul blog: li correggeremo in classe il giorno indicato; poiché sono numerosi e non riusciremo, molto probabilmente, a correggerli tutti in un giorno, vi consiglio di provare a farli il giorno prima a casa, dimodoché poi mi segnaliate voi in classe quali volete correggere.

Gennaio:

• 23: Circuitazione, flusso e calcolo di campi magnetici tramite equazioni di Maxwell
• 24: Esercizi da pag. 2 (8,9,12); da pag. 9 (dall’1 al 7)
• 26: Esercizi da pag. 6 (dall’1 al 12); da pag. 10 (1,3,4,6,7,8,10,1,2)
• 30: “Spiegazione”: leggi di Ampère etc. (appendice A.2.2 del file)
• 31: cogestione

Febbraio:

• 2: Interrogazione
• 6: verifica scritta
• 7: interrogazione
• 9: Esercizi sulla legge di Ampère etc.: da pag. 2 (6,10,11,14,3,4)
• 13: correzione verifica scritta
• 14: interrogazione

Questi “i numeri estratti” per l’interrogazione (nell’ordine seguente): 7,13,5 – 6,4,14 – 3,2,10 – 12

3SC: aggiornamenti

Rispetto al post precedente, alcuni aggiornamenti:

1. Modificate date verifiche e interrogazioni: verifica scritta (11 febbraio); interrogazioni (24 e 31 gennaio, 14 febbraio).
2. Estratti i nomi per le interrogazioni (nel seguente ordine, vedi nomi corrispondenti sul registro): 19, 11, 10, 6, 25, 17, 18, 7, 20, 8.
3. Ricordatemi, in classe, di segnare sul registro la verifica e di estrarre i nomi per le interrogazioni (o se preferite metteti d’accordo fra di voi sui nomi).

5SD: programmazione delle lezioni

Per consentirvi di controllare se “siamo in pari” rispetto al programma e in preparazione della verifica scritta, e per calibrare il vostro impegno in classe e a casa, vi propongo questo calendario:

Gennaio:

• 20: problemi di ottimo
• 21: studio di funzione e convessità
• 23: lezione “jolly”
• 24: interrogazione
• 27: esercitazione su quesiti da prove dell’Esame di Stato
• 28: teoremi di Rolle, Lagrange, Cauchy ed esercizi relativi
• 30: Interrogazione
• 31: cogestione

Febbraio:

• 3: esercizi vari
• 4: verifica scritta
• 6: inizio nuovo modulo didattico: “Il problema delle aree”
• 7: lezione “jolly”
• 10: “L’operazione inversa della derivazione”
• 11: correzione verifica scritta
• 13: interrogazione
• 14: lezione “jolly”

Come vedete, ho inserito delle lezioni “jolly”: se rimaniamo indietro, salta qualche lezione, vengono fuori problemi nuovi… le usiamo per questo scopo.

5A: aggiornamenti

Rispetto al post precedente, alcuni aggiornamenti:

1. Ho rimpiazzato quei tre files che vi avevo segnalato con un unico file: c’è tutto quello che c’era negli altri ed anche qualcosa di troppo (esercizi sulla forza di Coulomb…): cercate di capire da soli quali sono le domande a cui dovreste saper rispondere (è un esercizio anche questo!) ed eventualmente chiedetemi in classe.
2. Modificate date verifiche e interrogazioni: verifica scritta (6 febbraio); interrogazioni (30 gennaio, 7 e 14 febbraio).
3. Ricordatemi, in classe, di segnare sul registro la verifica e di estrarre i nomi per le interrogazioni (o se preferite metteti d’accordo fra di voi sui nomi).